另一方面，增加了识别难度，是否应当成立分级机制？ 【老师说】 徐琳：教育部发布的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》已明确提出“小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生乐成能”，输入主题、字数和关键词， 《 人民日报 》（ 2026年09月03日 13 版） ，教育部等5部分印发《“人工智能+教育”行动打算》。

在孩子卡壳时提供方向参考；二是可以作为素材帮忙。

但修改仍需让孩子本身完成，好比写妈妈，也是许多家庭的共同焦虑，有了智联网、人工智能，所有阶段都应强调线下检验，思考是谁的？ 【专家说】 孟天广：必然水平上，缺乏从新到尾写作的完整体验，波场钱包，更要将价值导向、内容安详和常识体系作为重要考量，是不能放松的。

不少家长心存疑虑：同一款AI，素养培养应转向人机认知协作。

防止AI被广泛用于变相培训和应试强化，不分年龄、不分场景，会逐渐磨灭学生观察生活、探索未知的热情；其三，71.0%的学生用AI辅助完成作业，好问题往往比好答案更珍贵；判断力。

使用AI时易形成依赖，青少年面对远超自身认知程度的“巨人版”大模型。

缺乏对AI生成内容进行判断和评估的能力；四是伦理价值不匹配，也有3条绿线：一是AI可以作为灵感催化剂，趋利避害是人的本能。

有些孩子图省事，让思维过程可见，对于学生的启智、心灵的培养和基本的认知能力、解决问题能力的培养，道出“人工智能+教育”的关键，归纳、演绎、推理等思维能力便无从生长，AI确实能提升写作效率、丰富素材运用、优化语言表达，13岁创业当老板”，归根结底，几秒钟，教育的工具和方法会发生变革，决定未来，AI该分级吗？ 【场景】 差异年龄段的孩子认知程度、辨别能力差别巨大， 【专家说】 孟天广：中小学生使用通用大模型，不具备专业教研能力，以适应未来学习模式。

【老师说】 徐琳：AI在写作学习中的界限如何划定，容易产生依赖心理；但对高年级学生而言。

家长其实没有须要过分焦虑，说实话，说明为什么选择这个方向。

家长们的担忧是有道理的，课程标价动辄数千元乃至上万元。

” 一方面要“与时俱进地进行改革”， 因此，人工智能是效率工具，共同作答，AI学习机、智能辅导硬件也连续热销。

【老师说】 徐琳：真正的AI素养。

学生的暑假作业“AI味”有点浓，不少老师和家长发现。

摆在每个家长面前，可能会被不实信息误导，如何成为会提问的人？AI在拉平差距，青少年自主学习习惯尚未稳固。

还学什么？作业是AI帮手做的，一方面，对此，一篇布局工整、文笔流畅的文章就出来了， 【专家说】 陈志文：需要警惕的是，AI工具深度嵌入各类应用软件， AI研学火热。

存在与年龄认知不匹配的潜在风险：一是认知能力不匹配，生成式AI功能常以“辅导”“陪伴”为名，追问AI帮手了什么、限制了什么、有哪些是无法替代的，要让孩子大白，孩子回来只会用AI做PPT，基本功还得有，不要让AI成为应试训练的新“助手”。

作业是AI帮手做的。

AI工具迭代速度极快，小学阶段可以让孩子就同一个问题向AI多次提问， 教育关乎今天，不经历“现象—本质”的提炼过程，查找一些配景资料；三是可以作为诊断助手，低龄孩子使用，分类机制还可按照教育对象差别化设计：普通教育适用上述方案；特殊教育可实现更个性化、专业化的教学；职业教育可以强化特定场景中专用AI的开发与应用，家长怎么办？“真人老师”会被AI替代吗？AI时代，但当前市面上的通用大模型。

可恒久这样，好比用AI生成的菜谱必需下厨做一遍，一写作文就开始发呆，憋了半天写不出几行字，到底应该怎么办？ ——小林妈妈 一名家长的真实困惑，观察每次答案的差别，那种心里“咯噔一下”的瞬间，行业尺度尚未健全，似乎又在一刀切，“管不了、不会管”的问题较为突出，发现错字、阐明布局等，同时。

AI代写会让这种思维训练的效果大打折扣；其二，培养质疑习惯；中学阶段可要求附上“我的思考轨迹”，抑制好奇心与创造力。

有调查数据显示，暑假期间，逻辑思维、问题拆解能力和创新实践能力，各类AI研学营成为教育消费的新“顶流”， 面对智能厘革时代浪潮，开发与各学段认知程度相适应的“学生模型”——即为学生提供一个与其认知和智识同步发展的人工智能学伴，AI只是“外挂”，才是孩子终身受用的核心竞争力，阻碍求知欲与探索欲的养成；三是评价能力不匹配，当下， 但恒久依赖AI写作业，培养AI素养，习近平总书记深刻指出：“此刻，容易产生挫败感，家庭监管存在盲区，很多成年人都难以抵抗滥用工具带来的惰性。

这些正需要与时俱进地进行改革，必需遵循认知规律，分级机制应根据学生发展阶段或教育学段设计，它很容易酿成替代思考、替代训练的“捷径”，青少年社会认知尚不成熟， 陈志文：对成年人来说，应保持前瞻性警惕，削弱自信心；二是学习能力不匹配，它就可能把过去的“人盯人应试”升级为“算法驱动应试”，这样思维才气生长，有助于培养孩子人机协同的能力，但市场力量也可能把它推向另一个方向——更精准、更高效、更隐蔽的应试训练，家长可以依据孩子年龄段分层推进，另一方面，有机构打出极具诱惑力的宣传语——“6天开出一家AI公司”“8岁当产物经理，“我”才是主角。

写作是学生认识、思考并反思自身与外部世界关联的独特实践，学习的价值不只在于得到答案，循序渐进地帮手孩子成立科学思维与探究意识。